Varför slöjd. Syfte; Centralt innehåll; Kunskapskrav. För slutet av årskurs 6; För slutet av årskurs 9; Arbetsprocess. Planering. Planering 3-5; Planering år 6; Planering år 7-9; Dokumentation/Blogg. År 3-5; År 6; År 7-9; Värdering. Värdering år 6; Värdering år 7-9; Slöjdat; Tekniker – trä/metall; Tekniker – …

Centralt innehåll SO. Att leva tillsammans. Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. Fre: Slöjd. Frökens dagbok Foto. Detta bildspel kräver JavaScript.

Eko slöjd: Formge/designa och producera en produkt i Varför slöjd. Syfte; Centralt innehåll; Kunskapskrav. För slutet av årskurs 6; För slutet av årskurs 9; Arbetsprocess. Planering.

I denna mall finns alla ramar och moln. Alla färger som är använda till centralt innehåll samt förmågorna finns också med så att man kan få det att stämma som man vill ha det. Hoppas att ni som efterfrågat mall kan få nytta av detta. Den är gjord i Powerpoint och delad i det formatet.

I årskurs 3 arbetar vi med de grundläggande kunskaperna i slöjd, t ex följer ett utdrag ur Lgr11 (Läroplan för grundskolan) om centrala innehållet för årskurs 3:.

Använd dessa punkter för att din planering ska bli tydlig och kunna vara till hjälp under arbetets gång. Arbetsområde och föremål/produkt Vad vi/slöjdgruppen ska arbetat med och vad du väljer att göra? Inspirationskälla Hur fick du idén till ditt… Centralt innehåll.

Skolverket: Centralt innehåll och kunskapskrav i slöjd. Slöjdundervisningen på Mörbyskolan. Vi arbetar medvetet med att bygga upp elevernas tilltro till den egna förmågan att slöjda. Vi uppmuntrar nytänkande, uppfinningsrikedom och personligt uttryck.

Kopplingar till läroplan. Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, De fyra kunskapsområdena har valts utifrån vad som kan anses vara det mest centrala innehållet i slöjdämnet. De sammanfattar hantverkskunnandet, processkunskaperna och de möjligheter till kommunikation som finns i slöjdens traditioner och material samt slöjdens betydelse i samhället. Centralt innehåll: Slöjdens arbetsprocesser. Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet. Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer.

Kunskapskrav år 6; Måluppfyllelse; Pröva och ompröva – kunskapskrav; Årskurs. Arbetsområden/centralt innehåll; Planering år 3; Årskurs 4; Nyckelord år 4. Materiallära – lin/linne Centralt Innehåll I årskurs 1-3 Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet. Slöjden i samhället. Design UTDRAG UR CENTRALT INNEHÅLL FÖR SLÖJD ÅK 1-3: SLÖJDENS MATERIAL, REDSKAP OCH HANTVERKSTEKNIKER. Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
Lindbäcks nya fabrik

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker; Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och De fyra kunskapsområdena har valts utifrån vad som kan anses vara det mest centrala innehållet i slöjdämnet. De sammanfattar hantverkskunnandet, processkunskaperna och de möjligheter till kommunikation som finns i slöjdens traditioner och material samt slöjdens betydelse i samhället. Centralt innehåll 7-9 Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Undervisningen kommer att behandla följande ur det centrala innehållet: Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker; Metall, textil och trä.

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker. Slöjd åk 4-6 - Centralt innehåll. Slöjdens arbetsprocesser. • Slöjdarbetets olika delar idéutveckling, överväganden, framställning och värdering.
Norske modeller i utlandet

carlshamn stad
casino pelicula completa
motorredskap klass 1
alla kurser klara ladok
bostadstillagg rakna ut
hyrule compendium
far far away idol

En central tanke bakom detta är idén om erfarenhets och handlingsbaserat lärande. Slöjd tillhör de kunskapsfält som vilar på en praktisk kunskapstradition. I slöjd kan eleverna inte alltid göra exakt som de lärt sig utan de måste förstå att anpassa varje handling till den aktuella situationen.

Centralt innehåll. Kopplingar till läroplan. Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, De fyra kunskapsområdena har valts utifrån vad som kan anses vara det mest centrala innehållet i slöjdämnet. De sammanfattar hantverkskunnandet, processkunskaperna och de möjligheter till kommunikation som finns i slöjdens traditioner och material samt slöjdens betydelse i samhället. Centralt innehåll: Slöjdens arbetsprocesser. Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet. Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer.

och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och; tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Skolverket: Centralt innehåll och kunskapskrav i slöjd

Slöjd undervisas i årskurs 3, 4, 5 och 6, 80 min per vecka.

CENTRALT INNEHÅLL-Slöjdens arbetsprocesser. CENTRALT uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder. Genom undervisningen i Centralt innehåll.